李梓

【摘 要】在初中英语教学改革中，成功的课堂导入是师生共同演奏完美教学乐章的前奏曲，有利于师生迅速架起心里相约的友谊桥梁，为全面提高学生的核心素养奠定基础。本文作者理论联系实际，畅谈了行之有效的牛初中英语课堂导入策略，值得大家一睹为快。

【关键词】预习；插图；实物；主体；悬念；导入

课堂导入恰似优美乐曲中的“引子”，精彩戏剧中的“序幕”，具有集中注意、酝酿情绪、渗透主题的功效。在初中英语教学改革中，成功的课堂导入是师生共同演奏完美教学乐章的前奏曲，有利于师生迅速架起心里相约的友谊桥梁，为提高课堂教学效率奠定坚实的基础。笔者深感教书育人的担子很沉重，在初中英语教学实践中大胆模式行之有效的课堂导入途径，教学效果比较显著。

一、预习导入，过渡自然

“五段学习法”是新课程改革中的靓点，其中预习是其首要步骤。采用预习导入法进入师生互动操作比较简单，教师只有在课前布置好预习内容，学生积极完成参与，才能让学生做好充分的知识准备和心理准备，逐步养成良好的自主探究的良好习惯。随着上课铃声的响起，教师首先要仔细检查学生的预习情况，从而很自然了进入了新课堂的合作探究之中去。

教学案例1：我在讲授牛津牛津英语7A U4 “Food”中的Vocabulary部分时，要求学生回家后按饮料、零食、水果和主食五大类查询相应的名称，以利教师在安排操作新课导入时，直接由学生回答预习内容，为进一步开展师生互动合作创造条件。……