马勇　沈凯凯

摘要：对分课堂是把一半课堂时间分配给教师进行讲授，另一半时间分配给学生进行交互式学习，并把讲授和交互式学习在时间上分隔开来，让学生在两个过程之间进行个性化的内化吸收。对分课堂的基本内涵与经济学教学规律是不谋而合的，可以提升大学生学习的积极性和主动性，从而提高大学经济学课堂的教学效果。

关键词：对分课堂 经济学课堂 教学方法

轉变学生的学习方式已成为教学领域的重要研究课题。国内外学者的大量研究结果表明，在相同的教学环境下，学生在学习过程中不同的学习方式会造成不同的学习结果。长期以来，大学传统教学中学生的学习方式建立在人的被动性和依赖性基础之上，忽略了学生的主动性、能动性和独立性，学生缺少自主探索、合作学习、独立获取知识的机会。这种单一、被动的学习方式往往使学生感到枯燥乏味，降低了学生的学习兴趣。经济学是社会科学皇冠上的明珠。社会越发展，越需要更多的人学习并掌握经济学，越需要提高经济学的教学水平，对分课堂是对传统教学模式进行变革的一种很好探索。

一、对分课堂的概念与涵义

“对分课堂”是复旦大学张学新教授原创的一个种新的课堂教学模式，结合传统课堂与讨论式课堂各自的优势，进行取舍折中，其核心理念是把一半课堂时间分配给教师进行讲授，另一半分配给学生以讨论的形式进行交互式学习。……