陈萍

歌唱是一种艺术，也是音乐学习中的基本内容。如何调动起学生歌唱的兴趣？如何让学生发自内心快乐地学习歌唱？这些都是教师需要深思的问题。尤其是在学生处于利用多种设备学习歌唱的时代，教师更应挖掘多种途径，让学生感受到歌唱的快乐，从而愿意主动参与课堂学习。下面将结合小学音乐教学实例，紧扣小学生兴趣需求，全面优化小学音乐中的歌唱教学。

一、利用听赏，激发学生歌唱学习热情

美妙的歌声从来都以听觉传达第一感官，唱法技艺缔造歌声的动人，听感鉴赏成就唱法的磨砺，因此，要培养学生的歌唱基础，一定不能忽略听赏环节。打开学生的听赏意识，提升学生的鉴赏审美，能够让学生以直接感官为桥梁，切身感受到歌唱的美妙，从而愿意主动听，喜爱多听，并从听的过程中融会个性感知，以愉快的心境去学习唱法。感官触发的开放、人性，更能吸引学生的关注中心，让学生因兴趣而学，因快乐而进步。教师可以利用现代化多媒体的优势，让学生的听赏学习拥有更开阔的空间，让听赏学习渠道更加多姿多彩。

例如，学习小学音乐四年级下册《忆江南》时，古语式歌词难免晦涩，婉转悠扬的唱腔也无法被学生充分掌握。教师于是利用听赏手法作为教学切入口，着重由多媒体综合呈现的方式展开教学，教师不仅配合《忆江南》原曲播放了小桥流水、园林景致、山寺古迹等江南独特的风景视频，让学生视觉与听觉结合欣赏；……