秦香娟

随着新课程改革的不断进行，小学英语教学质量也在不断提高。从当前我国小学英语教学的情况来看，仍然还需要做出更大的努力，从而促使我国英语教学水平得到质的提升。基于此，本文对小学英语课堂上师生互动教学模式进行了探讨，以期能够通过该模式的运用有效提升我国英语教学质量。本文首先分析了师生互动的主要类型和角色定位，然后着重分析了具体的实施策略。

传统的教学模式是教师在课堂上不停地知识灌输和学生一味地知识接收。在这种教学模式下，教師不仅是课堂教学的主导者，同时也是教学的主体，严重制约了学生的学习积极性。随着时代的发展变化，这种教学模式的弊端日益凸显。因此，我们有必要探索更加科学合理的教学模式，从而适应新的时代环境。

一、小学英语课堂师生互动的主要类型

1.教师与个体的互动

教师与个体之间的互动就是指在课堂教学活动当中，教师与单个学生之间的沟通和交流。这种沟通和交流通常表现为教师提问和学生答问、学生完成教学作业、教师进行的一对一的教学辅导、教师对每个学生的评价等等。通过教师与个体之间的互动，能够让教师对学生的学习情况进行更加全面的了解，从而便于教师根据实际情况来制定教学计划和教学安排，同时也便于教师对教学问题进行及时的处理和应对。但是，教师与个体之间的互动也存在其固有的局限性，比如教师对部分学生的过度关注或者对部分学生的忽视，导致教学无法做到一视同仁，无法保证公平公正。……