张翠娟+��

初中生正处于身心迅速发展和学习参与社会公共生活的重要阶段，处于思想品德和社会价值观念形成的关键时期，为此，在新课程教学中，我们要密切联系实际，面向丰富多彩的社会生活，开发和利用学生已有的生活经验，选取学生关注的话题，围绕学生在生活实际中遇到的问题，采用生活化教学方法，帮助学生理解和掌握社会生活的要求和规范，提高学生的社会适应能力和思想道德觉悟。现将我在教学中的几点体会总结如下。

一、以学生感兴趣的生活实例导入新课

兴趣是最好的老师。成功的关键在于培养学生的兴趣，激发学生思维，充分调动学生的积极性、主动性。例如，我在教学《丰富多彩的情绪》时，我用电视剧《芈月传》中孙俪和刘涛的表情包导入，让学生猜分别表现的是什么情绪。学生的兴趣马上就来了，纷纷发言。在此基础上，我导入新课：什么是情绪呢？情绪在我们生活中是如何表现的？今天我们就来学习这部分内容。学生带着浓浓的学习兴趣与我一同进入了新课的教学活动。

二、巧用时政，变“小课堂为大社会”

思想品德课的基本目的， 是实现“小课堂大社会”。利用时政进行教学能很好地吸引学生，使其对所学知识产生兴趣。例如，我在教学《消费者的合法权益》时，播放了央视315晚会曝光某外卖平台存在引导商家虚构地址、上传虚假实体照片，甚至默认无照经营的黑作坊入驻等违规行为的视频。看完视频后，我便引导学生分别从政府、经营者、消费者几个角度来探讨应如何维护消费者权益，保障“舌尖上的安全”。……