郭津含

【摘要】环境既是人类的生存空间，又是人类政治、经济、文化活动的场所。马克思曾说“人创造环境，同样环境也创造人。”近年来，我国对思想政治教育环境问题已经有了系统深入的研究，而对于思想政治网络教育环境的研究只能说是有了一个新的视角和领域的探求，成果却并不多见。本文意在通过自己的浅薄见解增添这方面的研究资料，起到抛砖引玉的作用。文章从思想政治网络教育环境定义入手，接着分析其共同特点和专属特点，最后论述其影响。

【关键词】思想政治网络教育环境；特点；影响

对于思想政治教育网络环境的内涵，在学术理论界一直是个议而未决的问题。本文所探讨的思想政治网络教育环境属于思想政治教育中的特殊环境，它不同于一般的思想政治教育环境如家庭环境、学校环境、社区环境；也不同于网络平台上的其他环境，比如文化环境、社交环境等，它指的是在特定的网络空间上对受众进行教育，使其达到社会所要求的思想品德、政治观点、行为规范，对受教育者开展思想政治工作以达到教育目的所面临的具体情况、具体因素的外部客观存在的总和。具体而言，思想政治教育网络环境的内涵包括以下两个方面：

一方面，思想政治网络教育环境，是对思想政治教育行为和过程起着影响和作用的诸因素的总和。它与思想政治教育活动和人的思想政治品德形成与发展密切相关。本文试图强调思想政治网络教育环境的中心是“网络”，努力把此环境与一般环境区别开来，只有在网络视阈中的思想政治教育的外部存在才构成思想政治网络教育环境。……