周勇

摘要：新课程标准明确指出：物理学是一门以实验为基础的自然科学，应让学生通过观察、操作、体验等方式，经历科学探究过程，逐步学习物理规律，构建物理概念。利用实验教学引入新课是初中物理新课引入的重要方法，它指的是在物理课堂教学中运用演示实验或分组实验来引入新课，激发学生学习新知识的兴趣和愿望，为进一步理解和掌握好教材内容做好铺垫。

关键词：新课程标准；实验教学；引入新课；遵循原则

中图分类号：G633.7 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2017）04-094-1

一、出人意料法

这是物理教师在新课引入中最为普遍采用的一种实验教学方法。该方法常常利用学生意想不到的奇特物理现象，唤起学生的注意力，引发学生思考，从而产生强烈的求知欲望而引入新课。

例如：在大气压强的新课引入过程中，教师就可以通过覆杯实验来引入新课。教师先取一只空玻璃杯，用一张硬纸片盖在杯口上，再按住硬纸片把玻璃杯倒过来。提问：当把手移开后，会发生什么现象？然后再将玻璃杯灌满水，用同样的一张硬纸片盖在杯口上，按住硬纸片把盛满水的玻璃杯倒过来。继续提问：再把手移开后，又会发生什么现象？学生猜测，教师笑而不语。松手后，学生惊讶不已。从而诱发了学生的好奇心，激发了学生强烈的学习兴趣。

二、讲故事法

新奇有趣的故事，学生都非常爱听。在物理学史的发展过程中，充满着许许多多妙趣横生的故事，学生非常爱听。教师如果在课堂教学中有意识地选用一些故事片断，娓娓道来，并结合故事情节做一些模拟演示，就会创设出非常活跃的学习情境。……