王雪芳

摘要：一堂课的教学时间很有限，教师如何充分利用好这有限的时间，尽可能在这有限的时间中多教授知识，并让学生尽可能多地掌握教师所教授的知识、技能，是每一位教师一直在思考的问题，他们也在努力地尝试着各种教学方法。然而，在45分钟之外，教师又能做些什么呢？学生又能做些什么呢？如何在45分钟之外高效地组织好学生的自主学习，使之成为课堂教学有效的补充和延伸也是值得每位教师去认真思考和解决的教学课题之一。

关键词：课前独学；课后合作；巩固；延伸；锦上添花

中图分类号：G633.4 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2017）04-045-2

45分钟的课堂效率确实很重要，所以，很多教师的注意点应该说都会集中在那里，如何来上好一堂课，是我们每个教师必须学会的一项技能，但在这45分钟之外，我们教师又会去做点什么呢？“抓差生呀！抓重默，抓订正呀！”这是我们听到的最多的答案。很多教师长久以来不太会去思考这45分钟的课堂之外应该去做些什么，应该如何去组织好那块“阵地”。45分钟的课堂是有限的，而45分钟之外却有着无限的可能。在课堂上，学生的思维基本上是跟着教师走的，学生的想法是受到限制的，虽然现在的课堂教学鼓励学生们合作学习，教师很多教学方法的安排也会围绕在学生的合作型学习上，但在有限的课堂教学时间中，学生的合作学习是受到限制，所以，很多课堂上的合作也只会是一个形式，或走了一个过场，并没有发挥真正的作用。……