罗梅莉

【摘要】在小学数学教学中，计算教学直接关系到学生对基础性目标的掌握。为了能有效提高学生的计算能力，本文结合课堂教学实践提出：改进教师的教学，主要有结合情境，感悟算理，探索算法；重比感悟，理解算理，优化算法；灵活运用，明晰算理，内化算法。学生在学习计算的过程中明确了算理和算法，就便于灵活、简便地展开进行计算。

【关键词】计算教学 算理 算法 有效结合

【中图分类号】G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2017）01A-0070-03

培养学生的计算能力是小学数学教学的一项重要任务。教师在数的运算教学中，不能仅仅关注于学生运算技能的掌握，更要注重学生理解算理、掌握算法的学习过程，也就是在教学中要注重将算理与算法有机地结合起来，从而发展学生的运算能力。

处理好算理与算法的关系对于计算教学很重要。在小学阶段，学生对于算理和算法的学习，主要体现在整数、小数和分数的口算和笔算以及新增的估算内容中。计算课教学要改变传统教学中通过熟记法则来学习计算的方式，而应让学生经历计算的全过程，发现算理、掌握算法，能探究出相应的计算方法，形成新的技能与教学应用，避免学与应用脱节。新课标理念下的计算教学倡导在教学过程中通过让学生动手操作、合作探究等形式，让学生结合情境理解算理，自主掌握计算方法，形成技能，并能综合应用。下面笔者就结合平时的计算教学，谈谈在计算教学中如何处理算理与算法的关系的几点策略。……