罗勇

【摘 要】中国诗词文化悠久灿烂，是我们古代文人的智慧结晶，其语言优美深刻，韵律优雅，是我国古代优秀文化的一部分，是我国文化史上最为灿烂的一笔。古诗词厚重的文化和历史至今对我们影响深刻，近年来，社会对诗词文化复古热情高涨，然而，小学语文启蒙教育发展却并不乐观。对小学古诗词教学状况进行了研究探讨。

【关键词】小学语文 古诗词 教学模式

【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）34-0145-02

从古至今，古诗词滋养了无数读书郎，对儿童的心灵、情感的熏陶与升华，个性、人格的健全发展起到了不可替代的作用。因此在小学语文教学中，教师要重视古诗词的教学，引导学生在学习古诗的过程中不仅激发学生学习故事的热情、学习诗人的遣词造句，同时要引导学生剖析其语言，品味古诗词，探索其真谛，汲取其营养，使学生在精神上充实和提升。现在我结合我多年的教学经验，谈谈我对古诗教学的看法。

一、古诗词教学的意义

中国古典诗歌是华夏文化遗产中的瑰宝。它以其深邃的意境、生动的形象、凝练的语言、丰富的内涵和独特的表现手法，在中国文坛上独树一帜。它寓意深刻、耐人寻味，字里行间流淌的是祖先们沉重的生活；它抒情真挚、感人肺腑，道不能道之景，抒难抒之情；它写景自然、怡人耳目，引人遥看“西岭千秋雪”，注目“万里送秋雁”，听得“十里蛙鸣”，闻到“十里荷香”。故而，古诗词当之无愧成为小学生接触古典文学的最佳启蒙教材。……