张淼

【摘 要】 初中物理课程标准把培养学生的科学探究能力作为一项重要内容明确提出，强调了学生学习过程，重视通过科学探究进行学习。“合作学习”充分体现了以学生为本的概念，实现了学生从被动学到主动学的转变，充分体现了新课标思想。

【关键词】 初中物理；物理实验；合作学习；探究

【中图分类号】 G64.24 【文献标识码】 A 【文章编号】 2095-3089（2016）36-0-01

随着中学新课程标准的实施与推进，中学教育越来越多地提倡深入推进素质教育，而物理作为一门重要的自然科学，在物理教育中充分体现了以启发和探究为目的的知识结构，强调培养学生合作探究能力，强调动手与动脑的结合，真正体现了教材对新课标的贯彻。而初中物理课程标准把培养学生的科学探究能力作为一项重要内容明确提出，强调了学生学习过程，重视通过科学探究进行学习。在“合作学习”充分体现了以学生为本的概念，实现了学生从被动学到主动学的转变，充分体现了新课标思想。学生在物理实验合作学习中，学会了交往，学会了参与，学会了交流，学会尊重他人，培养学生团队意识和良好的合作品质。

一、物理实验合作学习教学的现状

首先，学生的合作认识能力较低，很多初中学生就没有开设物理合作学习的课时。其次，学生的操作动手能力还有待提高，只有少数一部分学生能规范完成物理操作，学校对物理实验教学资源不充分，有的物理實验只能通过教师演示完成，学生分组实验合作的资源不够，学生合作的机会不多。……