余开化

【摘 要】“以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替”。 作为一门基础性的学科，历史在教育过程中有着非常重要的作用。随着新课程改革的不断深入，历史教学面临着新的挑战。所以，中学历史教师要更新教学理论，学习新课堂教学方法，充分利用教学课堂不断改进教学思路和教学方法，这对于教学目标的实现、教学任务的完成、教学质量的提高以及减轻学生的负担等方面都具有重要意义。

【关键词】新课标 初中历史 教学方法

【中图分类号】G633.51 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）34-0099-01

随着素质教育的展开，课程内容的改革对教师提出了新的要求。虽然历史教学涉及的是历史上的事物，但其具有使学生学会学习、学会生存、学会发展的重要意义。通过历史教学，既可以使学生掌握历史知识，了解人类的过去；又能提升学生的人文素养和人文精神，使学生学会以全面、客观、辨证、发展的眼光来认识人类社会。初中学生年龄尚小，认识和思维还处在感性和形象阶段，这就要求教师在教学中须采用多种教学手段，充分提高学生的兴趣，调动学生的积极性，让学生在轻松愉快的气氛中掌握历史知识。教学过程是一个不断提出问题、分析问题、解决问题的变化过程。作为中学教育工作者，我们从长远发展的需要出发，以全面提高学生的基本素质为宗旨，着眼于境况学生的学习态度、思维能力、创新意识和实践能力。使学生通过学习活动，不仅学会了知识、更重要的是要学会学习。……