刘伟　谢雄辉

【摘 要】文章通过对新建本科院校大学生就业指导课程的现状及问题做出简要分析，得出了相应的结论。基于此提出有关于新建本科院校加强大学生就业指导这门课程的教学措施。

【关键词】新建本科院校 大学生就业指导课程 现状 策略

一、引言

随着经济水平的提高，人们受教育的意识也在不断地增强，上大学已成为学子的普遍追求。每年持续增长的本科毕业生的就业需求，难以与社会所具备的工作岗位资源完全吻合，越来越多的本科毕业生遇到就业难题。因此，本科院校对大学生开设就业指导课程是很有必要的。但我国新建本科院校在开展大学生就业指导课程中，仍面临着许多问题。

二、新建本科院校大学生就业指导课程的现状及问题

10多年前，我国的大部分大学生毕业后找工作不用愁，因为国家、学校包分配，所以大学生在选择学校与专业的时候，某种程度上就确定了就业方向。但现在的大学生数量已经远远超出了社会的承受度，如今的本科毕业生的数量太多。从过去包分配到现在的就业竞争，有不少大学生没有转变观念，没有珍惜大学里学习的时间，缺乏对就业形势的正确认识。因此，各大高校开设大学生就业指导课程有重要的意义。但目前新建本科院校在大学生就业指导课程的开设上，还存在着许多问题。

（一）缺乏对课程重要性的认识

我国多数新建本科院校在大学生的就业指导方面没有给予足够的重视，更多的是把重点放在学校的科研、文化建设上，相比于提高学生的就业意识，学校多偏向于提升学生的学习成绩与能力。当然，学校在提升学生的综合能力、素质方面投入人力物力，这是无可非议的。但在培养学生技能、提升学生能力的同时，帮助学生正确认识当前的就业形势，給学生灌输正确的择业观是很必要的。除了院校，多数大学生对就业指导课程开展的重要性也缺乏认识。在大学时期，有很多的事物分散学生的精力，很多大学生会对他们今后的就业方向有一个相对明确的考量。多数学生认为，就业指导课程就是一门选修课程，对他们的综测分数、成绩排名等没有影响，所以并不重视就业指导课程。

（二）相关专业师资力量不强

我国不少本科院校在大学生就业指导课程教学中还缺乏经验，更谈不上拥有专业性强的师资队伍。大多数开设大学生就业指导课程的院校，为学生上课的教师师都非就业指导专业人员。例如诸多院校为学生选择的就业指导课程负责教师，就是各学院年级的辅导员或者某一科专业任课教师。这些非就业指导专业的教师，在上课过程中往往只是把一些相关的书籍内容，以幻灯片的形式为学生播放一遍。这样非专业的指导教师的教学，给学生带来的不是对当前就业形势的认知，而是让学生觉得枯燥，从而不愿意上这门课程。

（三）课程内容较零散

近些年，教育部对院校在大学生就业指导方面的工作上越来越重视，为此还对该课程作了严格要求，但并不全面。在《大学生职业发展与就业指导课程就学要求》中，教育部对本科院校开设大学生就业指导课程作了大致的要求，但没有给出具体的实施方案以及指定的教材。在我国出版物市场上，大学生就业指导课程的相关教材也比较缺乏，大多数本科院校都没有订阅相关的教材。没有教材的辅助，教师在教学的过程中，就只能根据他们在网络上、生活中的见闻给学生们授课。没有系统的课程教学内容，没有相关教材的辅助，学生在听课过程中也比较容易分心，不能充分理解老师讲述的知识要点。

三、新建本科院校加强大学生就业指导课程教学的策略

（一）改变思想观念，重视就业指导课程

在改变思想观念方面，不仅是本科院校的领导、教师要有所行动，大学生也应该认识到当下就业形势的严峻，重视大学生就业指导课程，做好职业生涯规划。一方面，本科院校在大学生就业指导课程上，应该投入更多的精力，订购相对专业的教材、培养优秀的专业教师为学生们授课；另一方面，本科院校可以邀请一些社会中享有声望的名人、名家到学校为学生开展讲座、学习会等，让学生提前对现实社会中的情况有初步认识，为还对当前就业形势不以为然的学生敲响警钟。

（二）对处于不同阶段的学生开展不同内容的就业指导课程

大多数大学生都需要在本科院校度过四年光阴，处于不同阶段的学生对就业的关注度也不同。例如，大一的学生刚踏入大学，刚开始大学生活，这个时候一味地鼓吹就业形势不明朗的问题，一定程度上将会导致学生对未来产生迷惘。大三的大学生就很有必要清楚地认识到当前的就业形势，明白他们所需要提高的素质、技能等。这就需要本科院校在开展就业指导课程的时候，要为处于不同年级的大学生开展不同内容的就业指导课程，并且应该在大学生的大学四年里不间断地开展课程，培养学生正确的择业观。

四、结束语

在新建本科院校开展大学生就业指导课程，有利于帮助学生认清当前的就业形势，培养学生正确的择业观，对大学生毕业后的工作与生活有着重要的意义。因此，新建本科院校开展大学生就业指导课程意义非凡。高校应该解决缺乏师资力量、课程不系统等问题，重视课程的设置，为大学生开展有效的就业指导课程，帮助大学生顺利融入社会，让其为社会发展贡献一分力量。

【参考文献】

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