张玉娟

摘 要：初中信息技术作为初中教育阶段的重要课程，对于提升初中生的信息能力和综合素养具有关键性作用，有利于开发初中生的智力，拓宽初中生的知识面。但是，初中信息技术课堂教学中存在一些问题，严重影响了教学效果。对此，教师应积极探讨构建初中信息技术高效课堂的策略，以提高教学效率。

关键词：初中生；信息技术；高效课堂；积极性

中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2017）01-0151-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.01.094

信息技术课作为提升初中生信息能力和综合素养的重要课程，在初中教育阶段发挥着重要的作用。信息技术课以培养初中生的信息素养和信息技术为核心，以实践和探究为主要教学方式，是具有很强地方特色的课程。初中信息技术课程标准提出：信息技术课程要让学生在“玩中学”，在“做中学”，根据初中生的实际年龄特点和认知规律组织教学，让初中生将学到的信息技术技能应用到日常生活和学习中，实现信息技术作为学习对象与学习工具的双重价值。但是，当前初中信息技术课堂教学中存在一些问题，如教学方式单一，教学观念落后，学习兴趣较低等，严重影响了教学效果，需要得到信息技术教师的高度重视。下面，笔者根据实际教学经验，探讨构建冀教版初中信息技术高效课堂的策略，希望对信息技术教学有所帮助。

一、创新课堂教学模式，激发学生的学习兴趣

在新课程背景下，初中信息技术教师要善于创新课堂教学模式，采用新颖的教学策略，激发初中生的学习兴趣，给初中生创设高效的学习氛围，促进初中生自主探究学习。……