姬广辉

摘 要：当今社会，计算机教学越来越受到人们的重视，但受传统教学思想的影响，加之本门课程无升学压力，大部分学校和教师都不重视计算机教学，也未对教学方法进行积极的探索，以至于课堂教学形式化、低效化的问题严重。要想打破围囿计算机教学的牢笼，教师必须加深对计算机教学的认识，课前做好充足的准备，课上灵活运用教学方法，这样才能点燃学生的学习热情，提高高中计算机教学的有效性。

关键词：高中计算机教学；有效备课；小组合作学习；任务驱动教学

中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2017）05-0150-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.05.093

计算机是时代飞速发展的产物，目前已经广泛运用到了各行各业，成为了人们生活中的一部分，并对人们的生产方式、生活方式、学习方式及思维方式产生了深远的影响。现阶段，计算机课已被列入高中学校的必修课范畴，它主要以提高学生的信息素养和技能为宗旨，目的是培养出信息时代所需的合格公民。然而，当前高中计算机教学的现状却不容乐观，尽管教师投入了不小的精力，学生却始终不能进入学习状态，课堂教学低效化的问题严重。这种情况下，如何改善高中计算机教学现状，提高教学有效性，使学生掌握更多的信息技术知识与技能，就成为了广大计算机教师必须研究的重要课题。下面笔者结合自己的教学经验，就如何提高高中计算机教学的有效性谈几点体会。

一、有效备课，做好充足的课前准备