孙江涛

【摘要】美国继续教育经过一百多年的发展，其涉及面广、专业性强、影响力大，在继续教育理念、运行系统、保障机制及具体执行等各方面都呈现出鲜明特色。美国继续教育的经验对我国开展继续教育提供了有效参考，通过行业协会搭建桥梁落实政策、依据多方需求设计培训内容、解决社会急需领域人才培养、成效为本注重培训效果、开展远程教育扩大教育规模、提升教育对象学习动机、引入市场竞争优化培训市场等举措进一步提升我国继续教育水准。

【关键词】美国；继续教育；远程教育

【中图分类号】G729【文献标识码】A【文章编号】10018794（2017）03008605

一、背景

美国作为发达资本主义国家之一，在教育领域一直走在世界前列，不仅拥有世界上最多的知名高校，在继续教育领域也有着悠久的历史。美国继续教育以1907年威斯康辛大学（University of Wisconsin）成立专门成人教育机构为起点，经过一个多世纪的发展，积累了丰富的经验，相对比较成熟，并且保证其每年以100万人次的速度在急速增长。①在美国，接受继续教育或参加各种培训正逐渐成为一种越来越受美国人民欢迎的健康生活方式。

美国继续教育的内涵相对较为广泛，凡正规学校教育之后的再教育培训，都是继续教育的范畴。一般来讲，美国对继续教育的理解有两种：一种是指非全日制学生参加的由大学的某个部门或继续教育学院开设的承认学分的课程，这些大学有时又被称作大学开放部（University Extension）或扩展学院（Extension School）；另一种是指个人为丰富自身参加的一些无学分的非职业课程，这些无学分的课程大多由社区学院（Community College）开设。……