孔德忠+陈志祥

【摘要】校企协同育人是培养创新性应用型人才的新型模式。高职院校要构建紧密、稳定、深层次校企合作育人机制。要从利益驱动机制、沟通协调机制、权力约束机制、利益保障机制入手，校企协同育人可以校企合作理事会为载体，通过共同制定人才培养方案、联合开发课程资源、校企人员互聘、实训基地“内外兼修”、综合评价人才培养质量等方式，实现校企人才共育、资源共享、人员共用、基地共建、质量共评的全方位合作机制。

【關键词】校企合作；协同育人；机制；高职院校

【中图分类号】G718.5【文献标识码】A【文章编号】10018794（2017）03007003

本文从探索校企合作长效机制的角度出发，激发企业参与协同育人的动力，使校企深度融合，切实提高职业教育教学人才培养质量，为我国培养技术技能型人才提供新思路和参考。

一、校企协同育人机制的内容

（一）利益驱动机制

校企协同育人机制的关键是找到校企双赢的利益结合点。[1]目前，企业对于人才培养重点在“用”，不在“养”。高职院校输出的是人才，企业要实现快速发展，提升企业的市场竞争力，需要的也是人才，而且是高素质、实践能力很强的人才，这是企业所图的“利”。政府应公布一些相关的政策在人才、资金和设备等资源方面对参与校企合作育人的企业给与支持，来推动校企合作的发展。同时，学校应该吸纳企业参与人才培养，使其在人才培养过程中拥有充分的话语权，有针对性地为企业培养适应其发展所需要的人才。……