吴斐斌

摘 要 随着多媒体技术的进一步发展，多媒体技术在教育教学领域得到了相对广泛的应用，在推动素质教育发展、推进教育改革方面发挥了重要的作用，对教师自身业务素质的提升也产生着一定的积极影响。本文以中学化学教学为例分析了多媒体技术在教学实践中的应用。

关键词 多媒体 应用 问题 思考

Abstract With the further development of multimedia technology， multimedia technology has been relatively widely used in the field of education and teaching， plays an important role in promoting the development of quality education， to promote education reform， to enhance the quality of teachers' own business also has a certain positive impact. This paper analyzes the application of multimedia technology in the teaching practice of middle school chemistry teaching.

Keywords multimedia； application； problem； thinking

我国传统教学模式将“教”作为教学活动的中心，重视教师的教以及教师在教学活动中的主导地位，在系统传授知识方面发挥着重要作用。但是这种教学模式存在一定的缺陷，其无法有效发挥学生的学习主动性，严重限制了学生的智能发展和学生创造性思维的训练。在这一教学模式下，学生无法结合自身兴趣爱好选取学习内容、学习方法和学习量，学生的学习过程也不受自己的控制。而将多媒体教学应用于化学教学中，借助多媒体教学的灵活性和开放性优势，学生的学习主体性能够得到相应的强化，学生可以结合自身兴趣爱好自由选择相关学习内容，学习效果更加理想。

1 借助兴趣激发提高学习效果

学生的化学学习兴趣对其学习效果产生着极其重要的影响，教师在课程开始阶段借助趣味性教学有效激发学生的学习兴趣，能够迅速集中学生注意力，促使学生全身心投入到学习活动中，积极配合教师所组织的教学活动，促使教学效果得到显著提升。具体来说，中学化学教师应用多媒体导入新课，在增强教学趣味性的同时能够有效激发学生的想象和联想，促使学生产生探究欲望，进而转变被动学习为主动学习，轻松完成对相关化学知识的获取。……