张冰冰

（福建省南安市柳城中学）

摘 要：我国素质教育的实行和新一轮课程改革对高中英语阅读教学提出了新的要求。与传统的英语教学中重词汇、重语法等观念不同，新课程改革后对阅读教学部分更加重视，但是在阅读教学中教师往往强调上下文的联系、语法和语感，忽视了对文章中文化背景的理解和思考，所以，将文化渗透在高中英语阅读教学中亟待实施。

关键词：高中；英语阅读；文化渗透

语言本身就是一种文化的表现形式，语言与文化之间密不可分，学习英语其实也是在了解和学习英美文化。众所周知，马云的英语口语非常好，马云在谈学习英语的感悟时提到，学习英语其实是为了更加了解对手，了解美国文化。只有在了解文化背景的前提下，才能真正读懂英语思维模式下的文章。

一、高中英语阅读教学中文化渗透的意义

由于英语是国际通用语言，所以我国把英语学习列为三大主要学科之一的目的是让学生能够熟练而灵活地运用英语，让学生今后能更好地适应国际一体化趋势，在激烈的国际市场竞争中处于有利地位，为学生未来的发展甚至我国未来在国际舞台上的发展打好基础。所以，英语学习仅仅提高词汇量、掌握语法知识是远远不够的，学生必须具备听力能力、口语交际能力、阅读能力，并且能够了解对方的文化，在使用英语交流时尊重对方的文化，通过阅读掌握对方的文化。

在阅读理解时，有很多问题教师都解释不清，或者学生凭借自己的生活常识“想当然”地判断英语问题，不了解一个国家的社会文化就无法真正掌握这个国家的语言。……