唐红波

【摘要】 互联网的飞速普及，极大程度上转变了当前高中英语教学方式，基于此种背景下，微课教学模式诞生，且应用范围逐步扩大，该模式不仅坚持以学生为中心开展教学活动，还可有效帮助学生获取新知识，构建知识体系，提升学生英语知识运用能力。本文重点探究微课教学模式在高中英语教学中的应用方式。

【关键词】 高中英语 微课教学 教学质量

【中图分类号】 G633.41 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2017）02-162-01

英语作为世界上使用较为广泛的语言之一，对促进跨文化交际具有重要意义，为提升高中生英语口语水平，引导学生主动使用英语，应加大对英语教学方式的重视程度，从学生个性特征、教学目标等为基础，不断更新英语教学理念，引进先进教学方式，丰富英语课堂活动，激发学生英语学习兴趣，促进学生全面健康发展。

一、运用微课导入课堂，吸引学生学习注意力

微课教学模式以视频为基础，将其合理应用在课堂导入环节，在吸引学生注意力的同时，还可有效激发学生探究欲望。俗话说，良好的导入是成功课堂的一半，高中英语对于部分学生而言，其语法知识点复杂、难记，特别是课文的篇幅较长，单词量大，很容易让学生失去学习兴趣，因此，教师可以科学整合英语教学内容，选择恰当的知识点，将其作为微课视频，通过视频的方式，导入新知识。如在学习“English around the world”时，教师可以制作3—5分钟的教学视频，向学生介绍有关使用英语的区域，如非洲、美洲等，围绕“Why do people learn English”进行分析，以图片、声音的方式吸引学生，激发学生英语学习兴趣。……