摘 要：在国家重视创新创业教育的情况下，为实现“学生的创新精神、创业意识和创新创业能力明显增强，投身创业实践的学生显著增加”目标，高校教师创新创业教学能力、创业服务指导能力等更被关注。文章在剖析创新创业教育内涵、界定高校青年教师实践能力概念的基础上，分析了创新创业教育与高校青年教师及其实践能力的关系。

关键词：创新创业；高校；青年教师；实践能力

中图分类号：G645.1 文献标识码：A 文章编号：1674-120X（2016）35-0124-01 收稿日期：2016-07-29

作者简介：左彩云（1972—），山东寿光人，鞍山师范学院副教授，研究方向：教育基本理论与实践。

一、创新创业教育的内涵

从创新创业教育培养人才所具有的素质出发，东京创业创新教育国际会议提出“培养最具有开创性个性的人”，体现在两方面：一是首创、冒险精神，二是创业、独立工作和管理能力。

从创新创业教育培养目标、受教育群体及培养内容来看，创新创业教育是培养创新精神、开放个性和创业能力的人为目标，范围包括高校学生和社会上有创业想法或已经实施创业的人群，进行创新思维、创业能力的培训。

简言之，创新创业教育就是基于创业或以创业为出发点，培养创业意识、创业能力的教育，而且为更好地创业培养创新精神、创新能力的教育。

二、高校青年教师实践能力界定

实践能力是指人有目的探索和改造现实世界的活动过程中，所表现出来的能力和素质，包括科学实践能力、社会实践能力、生产实践能力、教育实践能力。……