赵兰香

【摘要】为了提高高三复习效率，制定复习策略，首先老师要认真研究高考考试大纲和考试说明、高考真题，明确高考考核目标与要求及高考命题思路，引领学生一轮复习夯实基础，回归课本；通过对高考试题的训练，加强学生四种能力的培养，同时训练学生规范答题。让学生在复习备考中少走弯路，有效利用有限的复习时间，高考取得好成绩。

【关键词】高考真题 教学思路 能力培养

【中图分类号】G632 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）03-0238-02

一、研究高考命题思路，确立教学思路

1.近年高考的主要命题思路

高考考试大纲和考试说明明确要求的考点内容，可称之为高考考查的“明线”；而命题注重考查考生的学习能力和学科素养，则可称为高考考查的“暗线”。高考地理命题以“能力立意”为主导，提出四项考核目标与要求。地理命题一贯注重考查学生独立获取地理信息及运用所学知识解决问题的能力。课程标准卷试题的设计方式更是通过精心选择社会生活中各个方面的素材，进行全新的情境设置，引导学生自主学习，独立发现和处理信息、思考并解决问题。同时，问题及其参考答案的设计出现了开放性问题，以在保证效度的前提下，给予考生一定的答题空间，答题的结果能更真实反映或表达他们的情感、态度和价值观。

2.确立教学思路

（1）课程改革提倡密切联系实际和学生的生活体验，学习有用的知识。地理课程标准指出，注重理论联系实际，强调学以致用，“学习对生活有用的地理”，表明地理课程将从纯粹的“科学世界”回归到学生的“生活世界”，所以在备考复习中理论要结合生活实际。……