李春婷

摘要：群体心理是指在班级里部分学生对某些事物的共同认知。是由于相互联系而形成的共性心理，这种心理如果出现偏差，往往会影响他们的学习。因此，在数学教学中教师应该注意对他们群体心理进行正向引导，用良好的群体心理认知激发学习动机，培养创新意识与能力。

关键词：数学教学；群体心理；正向引导；意义；方法

中图分类号：G625.5 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2016）12-0350-02

现在，随着新课改的逐步深入，在教学过程中，师生互动、学生群体间的交流成为数学学习的重要方式，学生因为相互间的联系、交流、合作，就会逐渐形成一种群体心理，这种群体心理表现为群体共同的意识、情绪或行为态度。这种心理学生的数学学习会产生很大的影响。本文仅从这一角度入手，谈谈群体心理对数学学习的影响以及正向引导的方法。

1.学生的群体心理认知心理氛围

班级群体是由一定数量的学生按学校的组织章程的规定组编而成的，在班级特定的目标和规范指引下，建立在成员间互相依存和相互作用基础上的一个整体。班级是学生学习和活动的主要场所，班级这个群体的一些特点必然要对学生的发展产生一定的影响。

心理气氛是指在群体中占优势的态度和情感的综合表现。其中包括人们的心境、情绪体验、人们彼此之间的关系，对待活动的态度以及对周围事物的态度。每个班级都存在着某种心理气氛，或是和谐、欢乐、明朗生气勃勃，或压抑、沉闷、敌对、散漫。……