杨萍

【摘要】初中生的英语书面表达能力是英语综合能力的重要体现，能够比较全面反映学生对已学知识在给定的场景中的运用程度，也是考察学生完整性书面表述和逻辑性思维能力的关键。目前存在的问题进行理论分析，研究对策，提高学生的书面表达能力。

【关键词】初中英语 书面表达

【中图分类号】G633.41 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）01-0018-02

英语是当今世界上应用最为广泛的一门外语，也一直是我国基础教育中最为重要的学科，在英语教学当中包含“听、说、读、写”四大方面内容，其中“写”属于英语交流的重要方式之一，要求以文字的形式表达在纸面上，包含了对学生词汇、句子和语法的综合考察。初中生的英语书面表达能力是英语综合能力的重要体现，能够比较全面反映学生对已学知识在给定的场景中的运用程度，也是考察学生完整性书面表述和逻辑性思维能力的关键。

一、初中英语教学中学生书面表达能力现状

从目前来看，初中生在书面表达方面一直不太理想，传统的教学方法和学习途径都存在着许多问题。主要体现在：单词量储备不足，单词拼写不熟练；语法运用错误；经常以汉语语法套在英语上；英语时态经常搞混淆；文章结构凌乱，缺乏书面表达完整性等问题。

有着诸多因素造成了以上问题的出现。首先，虽然目前的英语教材近些年有了较大的改革和调整，但是调整的方向依然偏向考试，强调采分点，重成绩而轻能力，这完全背离了英语教学的初衷和理念，也并不能将英语真正的运用到实际沟通当中；……