何平旺

摘 要：作为多年初中数学教学的老师，面对学习困难学生，特别是面对农村初中学生最怕学数学的群体。我不是就不管了，而且我不能放任学习困难学生发展下去。我通过几十年的初中数学教学实践，对学习困难学生转化有了自己的发现。

关键词：尊重；信任；转化；合作；探究

1 尊重学生，化解心理障碍，增强学生能学数学的自信心

学习困难学生本来就自卑，针对这种情况，我告诉他们，他们数学差，这本来不是他们的过错，是种种原因造成的，告诉他们基础是可以弥补，只有不断努力，才能有所进步。让他们知道老师也是人而不是神，不惧老师，从最简单的人手，进入数学学习的正常通道。数学本来就不是非常神秘的学科，每一门学科都是人类创造的知识。信任老师、不怕困难、相信自己，树立勇敢顽强的精神。

2 分析学习困难学生困的原因，做到心中有数不放过

我每接手一个新的班级，我就对学习困难学生逐个分析他们困的原因。比如，有的学生是计算马虎，有的学生是知识点断裂，有的学生兴趣不浓等。面对不同的学生，分析原因，找出差距，给学生一个当面的问询，心中有数不放过。并且分析而不打击，阐释而不贬低，树立平等信任的良好师生关系。

3 合理分组，有的放矢地解困，在班级集体中解决学习问题

分析了学习困难学生困的原因后根据情况把学习困难学生分成若干小组，不同的小组分别对应不同的学习困难学生组。……