李欣怡

摘要：微博在日常生活中已将其功能发挥得淋漓尽致，涉及范围比较广泛。微博是网络文化发展的产物，在这个平台上不局限于文化类型，在不同的生活领域发挥着不同作用。从传播学的角度审视微博文化传播，会发现微博作为新媒体工具已具有不可忽视的主导性，并在这一领域发挥着重要作用。特别是当今的大学生，是使用微博的主要群体。本文以微博为例，对传播学视阈下新媒体工具的德育教化功能进行了探析。

关键词：新媒体；微博；传播学；德育教化

中图分类号：G641 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2017）09-0004-02

一、传播学角度思考微博文化

微博在社会发展概念中更多地与“传播人”、“媒体平台”这样的字眼联系在一起。在传播学这个大十字路口上，微博的媒体传播也可以说是它的分支。从传播学角度思考，微博文化就是受众在微博等新兴媒体视角下的传播文化。大众参与广泛，这也是微博文化兴起的原因所在[1]。

在传媒学视角下，传媒人是一个模糊又宽泛的概念，在定义上可以是生物、精神、文化等各个层面的结合。因此，传媒人是在传媒学科的覆盖范畴中予以定义的。在历史的漫漫长河中，一切都是在宏观和微观内不断地演变和发展，在社会视角不断回眸中才探索出世界发展蕴含的无限哲学。而传播是人类社会得以进步的主要动力。只有通过传播，文明才得以交流互鉴。美国传播学家威尔伯·施拉姆说过：“我们既不完全像神，也不完全像动物，我们的传播行为证明我们完全是人”。……