摘 要：生物学作为一门自然学科，不能单纯的依靠课堂形式让学生了解生物学科中所包含的所有内容和原理，实验是一种实践性的教学模式，通过实验教学，可以让学生通过自身的亲手操作去更好的理解生物学原理和实验的方法以及技巧。实验教学不仅能够培养学生的操作实践能力，还能够提升其思维创造力和探究能力。根据新课改的要求，实验教学已经成为一种必定施行的教学模式，但是在实际操作中仍然存在一些困难，要想更好的发展实验教学必须要明确在教学活动中的困难点，作出针对性解决方式去解决问题，最终提高实验教学效果。

关键词：新课改 生物教学 实验教学

人们通过实验来了解生物學科中所涉及到的各种问题，实验也是高中阶段学生学习生物的一种重要的教学手段。实验教学的最终目的在于激发学生自主学习的积极性，并且通过实验培养学生擅于观察和分析的能力，在实验过程中学生能够通过实验操作技能，具备良好的实验态度，为接下来的学习内容做好基础。因此实验教学是高中生物教学提高质量的关键，但是由于高中生物教学中存在的一些问题，导致一些实验无法正常开展，影响教学进程和效果。

一、高中生物实验教学面临的问题

（一）教师队伍不足，导致生物实验无法正常实施

我国高中生物教师队伍一直不足，造成这种现象主要是由于两个方面的原因导致。其一是由于我国在高中生物教师的培养机制上存在人员输出不足，而且专业的高中生物教师培养的周期比较长，不能适应逐年增加的高中学生数量，因此造成学校内部教师数量的不足使得实验教学开展困难。……