司志兰

摘 要：小学数学的学习中，学生经常在练习中犯下错误。这些错误是有类型性的。综合来看与学生的学习态度、认识能力、实践技能有直接的关系。教师可以利用这些错误题目来纠正认识错误，提高学生的做题能力，培养学生的学习态度，提升学生的数学学习思维能力。以此来提高课堂教学效率，培养数学方面人才。

关键词：错题 小学数学 基础知识

数学能够提升人的逻辑思维能力以及谨慎仔细的学习习惯。在小学数学教学中，教师常常用利用做练习的方式来提升小学生的数学能力。数学新课程标准中也指出，“数学教育要面向全体学生，人人学有价值的数学，人人都获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展。”现在，这种学习理念已经深入到小学数学的教学活动中。在具体的教学实践中，教师有效的利用数学练习题来拓展小学生的思维，提高数学学习的效率。在练习中，学生很可能因为各种原因而得出不正确的结果。然而教师并没有重视这些错题的利用，将这一内容给忽视。针对这些错题，我们其实可以多样化利用起来，让其成为促进小学数学思维发展的有效途径。

一、小学数学错题的类型

在小学数学习题完成中，学生做错题目的现象屡见不鲜。而且其中有很多重复性的错误。这些不同类别的练习错误可以分为几种大的类型。

（一）基础知识题的错误

基础知识是小学数学练习中最主要主要考察的内容。……