蒋桂冬

一、我国现行的小学语文课堂教学存在的问题

语文课程标准指出：学生是学习的主体，语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方式。然而，由于传统的教学方式有着固定的模式，所以现行的语文课堂教学存在很多问题，具体表现在：

1.不重视学生的主体地位，缺乏合作探究、答疑解疑环节

现行的语文课堂教学模式还是以教师讲授为主，学生在课堂上只是被动地接受知识，教师很少 息技术不能很好的与课堂教学相结合

在平时的课堂教学中，很少有教师使用PP或视频教学，多数教师还是借助一块黑板、一支粉笔进行教學。学生在这样的环境里接受知识，不利于知识的理解和掌握，也不利于学生能力的培养。

3.学生因缺课落下的课程缺乏解决办法

在实际教学中，学生因故缺课的现象时有发生，特别是近几年来雾霾天气盛行，学校连续放假，学生落下的课程怎么办？很多教师认为给缺课的学生补课和挤时间赶教学进度都是不现实的。

二、翻转课堂教学模式的优势

互联网的普及和计算机技术在教育领域的应用，使学生可以通过互联网去使用优质的教育资源，不再单纯地依赖授课老师去教授知识，这就产生了“翻转课堂”的教学模式。“翻转课堂”的教学结构与传统课堂相反，学生需要课前自主探究，借助多种媒介学习手段，学习传统课堂中学习的内容。而课上的全部时间都是学生通过协作探究等方式进行内化提升，学以致用的过程，在此过程中，可能会出现问题，教师再有针对性地进行指导。……