韦淑艳

[摘要]在初中历史课堂开展小组合作学习，能够发挥学生的主观能动性，激发他们主动探究的热情，培养他们的实践能力与团队精神。在初中历史教学中开展小组合作学习，需要优化合作小组、培养学生的合作能力、增强合作小组的竞争意识。

[关键词]初中历史；小组合作学习；技能；竞争

[中图分类号]G633.51[文献标识码]A[文章编号]16746058（2017）04010901

随着新课程的改革，在初中历史教学中，教师越来越注重提高教学质量、创新教学方式方法。在初中历史教学中组织开展小组合作学习，有助于提高学生学习历史的兴趣，培养学生的团队合作意识，促进学生全面发展。笔者结合多年的历史教学经验，谈谈小组合作学习在初中历史教学中的作用及实施的策略。

一、小组合作学习在初中历史教学中的作用

第一，小组合作学习突出学生的主体地位，有利于培养学生积极的参与意识，激发学生的学习潜能。小组合作学习要求生生参与，改变了以知识教授为主的教学方式存在的许多学生没法真正参与教学活动的被动学习状态。小组合作学习还降低教师对学生学习过程的控制与干预，教师转换成激励和引导的角色。在小组合作学习中，学生能自主地选择自己能胜任并感兴趣的课题，在小组中担任角色并承担自己的任务，这给学生铺设了充分展示与发挥自己潜能的舞台与路径。

例如，在讲授《三国鼎立》一课时，笔者让学生课前先搜集资料并思考问题。……