李军年

摘 要：提高小学生作文能力，是小学高年级语文教学的目标之一，而要想很好地达成目标，教师必须抓好作前准备、范例引领、专题辅导、强化训练四个环节，培养学生的观察能力，让学生有话可说，有本可仿，再配合多形式的强化训练，促使学生的作文能力得到提升。

关键词：小学作文；写作能力；素材；强化训练

中图分类号：G62 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2017）08-0085-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.08.054

要提高小学生的作文能力，无非两个要素：一是使其爱写，二是使其会写。爱写就是要培养学生写作的兴趣，让学生喜欢作文，而学生喜欢作文的前提是学生有话要说。会写是教学生掌握写作知识，提高写作技能，让学生知道这话怎么说。根据思维的一般规律，我认为要教会学生作文，一般要做到四个注重，那就是注重作前准备，培养学生的观察能力；注重阅读指导，积累作文的范本、语言；注重作文辅导，点明作文的基本规律；注重强化训练，提高学生的实战能力。

一、注重作前准备，通过培养学生观察能力，促使学生有话可说，激发作文兴趣

作文必须源于生活，反映生活。所以，作文之前，教师必须先要教会学生观察，教学生了解各种各样的人，认识姿态万千的大自然。为了达到这一目的，我在作文之前，常常会组织一些生动有趣的活动，或安排一些有针对性的观察任务，以丰富学生的生活，把学生的视野引向广阔的自然和社会，让他们用眼睛去看、用耳朵去听、用脑子去想，引导他们有顺序地仔细观察，边观察边思考，在头脑中形成具体鲜明的形象。……