王瑛瑛

[摘 要]为解决传统全口义齿制作实训教学中存在的问题，提高实训教学效果，开发微课，并将微课结合传统教学法应用于全口义齿制作实训教学中，最后对教学效果进行评估、分析以及总结。将微课应用于实训教学，是全口义齿制作实训教学的创新性手段。

[关键词]全口义齿制作；微课；实训教学

[中图分类号] G71 [文献标识码] A [文章编号] 1674-6058（2017）06-0009-02

全口义齿制作课程是口腔修复工艺技术专业的主干核心课程，目标是培养学生运用全口修复工艺学基本理论的能力，掌握全口修复的基本技能，具备制作各种全口修复体的能力。在传统的全口义齿制作实训教学中，教师将“以项目导向”的教学方法引入实训教学中，在仿真的实训室内，按全口义齿制作程序及工艺流程组织教学，在实验实训过程中以实训项目为导向，教师示范后由学生自行练习完成实训项目。该教学方法符合教学内容的要求，对学生的自主学习能力有一定的积极促进作用，但由于口腔修复工艺技术实训课操作的物品较小，学生反映在教师示范过程中存在看不清的情况，影响其学习积极性，以至于有部分学生放弃观摩教师示范，学习效果不佳。

在目前的互联网时代下，微课已经成为一种重要的学习模式。平板电脑、智能手机等设备的普及，为微课实施提供的平台越来越广。为探索新的教学模式，激发医学专业学生的学习兴趣，我们通过实践及探索，将基于微课的传统教学法应用于全口义齿制作实训教学中。……