高晓清+崔阳阳

摘要： “理性”概念起源于古希腊“逻各斯”（logos），是与感性、知觉、情感和欲望等概念相对。理性思想通过古希腊哲学理性、古罗马宗教理性发展成中世纪大学理性。古希腊苏格拉底、柏拉图、亚里多德三位哲学家的哲学理性，肯定了人灵魂中的理性价值。古罗马通过对古希腊文明破坏性继承，将哲学理性改革成宗教理性，使哲学理性服从于宗教信仰。而古罗马宗教理性发展到阿贝拉尔和阿奎那时代，人们开始转向对宗教的不同理解、解释与各种质疑，并由此开启大学的自由与批判精神。正是这些伟大的哲学家、神学家既身处大学之中又同时对理性的无限追求才促成了中世纪大学理性的诞生。中世纪大学理性以其对真理的自由探索和对知识的纯粹追求在历史上闪耀着独特的光辉，这段时间可以成为中世纪大学理性的缘起期。大学发展过程表明，在大学中理性思想占据了重要地位。中世纪大学作为大学的起源，在历史上具有独到的地位，大学理性即开端于此。

关键词：中世纪大学；理性；哲学；宗教； 缘起

中图分类号：G640

文献标识码：A

文章编号：1672-0717（2016）06-0004-07

理性（rationality， reason）一詞最早起源于希腊词语“逻各斯”（logos），在《简明不列颠百科全书》中被定义为：哲学中进行逻辑推理的能力和过程，严格地说理性是与感性、知觉、情感和欲望相对的能力[1]。A.N.怀特海认为，教育与科学是理性的两大功能。他认为正是源于对理性的追求才产生了教育和科学，大学作为教育的顶级建筑拥有教育性和学术性的双重特性，这也就决定了“理性”是一所优秀大学不可或缺的素养。……