杜丽红

【摘要】在课堂教学中，问题设计是一种最常见的教学手段，好的问题设计更是一种教学艺术。有效设计课堂问题是构建高效课堂的重要途径之一。

【关键词】初中英语课堂 问题设计 目标 针对性

实施素质教育的关键是提高课堂四十五分钟的效率，而问题设计无疑是提高课堂效率的一个重要途径。问题设计得体，往往能够把学生带入一个奇妙的问题世界，引起学生学习的兴趣，调动学生学习的积极性，激发其探索的欲望，有效地培养学生分析问题、解决问题的能力，从而切实有效地提高课堂教学效益。苏联著名教育家赞可夫说过：“教会学生问题设计，对于学生来说，是一生中最有价值的本钱。”下面就问题设计要注意的事项谈一些建议。

一、问题设计要能吸引学生的注意

提问的目的是为了引起学生认知上的冲突。教学中，教师要善于抓住知识之间的内在联系，精心设疑，以抓住学生的注意力。例如在上新课Book Ⅱ Unit 20 The tiger and the monkey时，笔者在让学生听课文录音前，根据课文内容设计了以下提问：“Didthe old tiger often go to look for food himself？How did the tiger get food？Why did the monkey laugh in the end of the story？”要求学生带着这些问题去听录音，在质疑、释疑的过程中获得知识。学生为了在一瞬间准确地掌握信息，必须集中注意力，加快思维活动，迅速处理信息并作出判断。因此，在新课开始时，不失时机地运用听力设计问题，可使学生养成集中注意力的良好习惯，并能有效地训练学生敏捷的思维能力。美国著名教育心理学家布鲁姆·乔伊斯说过：“教会学生独立思考，我们就给了他们自我教育的能力。……