杨本胜++王峻

摘要：“互联网+”作为一种新的经济形态，正在推动社会经济的发展进入一个新的时期，职业教育作为社会发展的产物，就必须借助“互联网+”实现教育教学各个环节的转型升级。课程教学作为职业教育实施的一个重要载体，必须要从课程教学理念与方法的升级、课程教学资源跨界融合、多元协同的课程教学质量评价等方面厘清“互联网+”战略下高职课程教学的发展路径，从而推动高职教育课程教学的改革、创新和发展。

关键词：互联网+；课程教学；职业教育；发展路径

中图分类号：TP393 文献标识码：A 文章编号：1009-3044（2016）32-0160-03

Research on the development path of Higher Vocational Course Teaching Under "Internet+" Background

YANG Ben-sheng， WANG Jun

（Guangzhou Sontan Vocational College， Guangzhou 511370， China）

Abstract："Internet+" as a new economic form， is to promote the development of social economy entering a new period of occupation education is the product of social development， we must use the "Internet+" to realize the transformation of the education teaching to upgrade. As an important carrier of teaching occupation education， must from the ideas and methods of teaching， teaching resources and upgrading of cross-border integration， multiple collaborative teaching quality evaluation and other aspects to clarify the development path of Higher Vocational Course Teaching. "Internet +"strategy under the size， thus promoting the reform， innovation and development of the course teaching.

Key words： Internet +； course teaching； vocational education

1引言

“互联网+”作为一种新的经济形态，正在不断改造升级传统行业和产业价值网络，也在不断催化出新型业态、新商业模式、新产业群。社会经济的发展将进入一个新的时期，职业教育作为社会发展的产物，就必须借助“互联网+”实现教育教学各个环节的转型升级，以主动适应社会经济发展环境的变化，培养出满足社会经济发展所需的高素质技术技能型人才，从而实现职业教育的根本功能和核心社会责任。

课程教学作为高职教育的一个重要载体，面临巨大的挑战和冲击，传统行业的改造升级、不断催生的新型业态、新商业模式、新产业群，这必将导致新旧岗位的更替、新旧知识和技能的更替。不仅如此，大数据、互联网、移动互联等新技术正在引发教育革新，教育已经迈入大数据时代，互联网中涌现出越来越多的优质教学资源和新型教学模式和方法。……