孟昭燕

摘要：近年来随着人们对教育重视程度的加深，我国教育事业发展也相对迅速，在教学方面取得一定进展，但是仍存在许多问题，这些都将会成为阻碍教育事业发展的重要因素。本文以中学历史教学为例，通过分析历史教学中存在的问题，针对现阶段教学目标，提出相应的解决对策。

关键词：中学历史教学 问题 对策

引言

新课程改革以来，我国教育事业在创新实践中发展起来，中学历史教学正处于改革和发展的重要阶段，这就要求教育者在突破禁锢已久的传统的教学思路，实现教学上的创新，提高学生的学习兴趣和综合素质，注意理论结合实践。综观新课改后的教学现状，在教学理念、教学内容、教学方法上仍有许多弊端存在，亟需重视与解决。

一、中学历史教学中存在的问题

1.教学理念传统

教育理念是教学实践和教育思维活动中教育主体对教育认识以及要求。我国的教学理念较为传统，教师在教学中缺乏创新，这种墨守成规的教学理念在教龄较长的教师身上体现尤为明显，中国应试教育之下，教师将学生的学习成绩作为教学质量唯一判定标准，“死记硬背”是大多数学生在应对考试的常用方法，作为教师却并没有对此提出质疑，相反有些老师提倡这种学习方法，在他们看来所谓的教学就是让学生背熟教科书上历史事件、人物、时间等，过分依靠教科书来实现教学，无论是预习、课堂讲授、复习都将教科书作为知识唯一来源，甚至在考前将考试重点勾画出告知学生，一步一步将学生培养成背诵知识的机器人。……