王经峰

摘要：受到应该受教育思想地影响，原本生动有趣的初中物理知识教学活动变成枯燥无味的理论讲授，将学生对物理实验现象的好奇心和求知欲扼杀在摇篮中，对于此教师应该积极反思自己的教学行为和观念，及时更新先进的教学理念，将思维导图教学模式运用到初中物理实践教学活动中，帮助学生培养发散思维和提高联想能力，进而有效提高物理教学质量和效率

关键词：初中物理 思维导图 实践应用

尽管很多教师一再强调初中物理知识比较简单，但是对于学生而言他们刚刚接触到新的知识领域，对物理知识既保持一份好奇又有着一份畏惧，而教师需要在教学活动中激发学生的学习兴趣，减少学生对未知知识地恐惧和害怕，帮助学生树立勇敢挑战新知识的胆量和精神。目前初中物理实践教学的效果并不十分理想，不少教师延用文科教学方式，叫学生在学习知识过程中采用死记硬背的方式，导致学生对物理课程的学习形成固定思维模式，不利于学生在学习科学文化知识的过程中发展自身创造力和想象力，限制学生能力发展和提高。那么笔者将结合多年工作经验，对思维导图在初中物理实践教学中的应用进行探讨，希望对促进素质教育改革有所帮助。

一、课前预习，有效提高学习质量和效率

在物理实践教学活动中，课前预习是非常关键的步骤，做好课前预习工作是保障学习质量和效率的前提，能够促进学生在课前将教材知识有效串联在一起，从而形成更完整的初步认识。……