张月玲

摘要：历史课程是中学教学体系的重要组成部分，是用历史唯物主义观阐释人类历史发展进程和规律，进一步培养和提高学生的历史意识、文化素质和人文素养，促进学生全面发展的一门基础课程。而当前不少中学历史课堂教学效益低下，教师的教学热情不高，不能为学生诠释更为客观全面的历史知识，而学生则缺乏学习热情，只是热衷于背诵重点，忽视了历史本质更深层次的探究。

关键词：学历史 高效课堂 教学情境

一、创建一个轻松愉悦的课堂氛围

良好的课堂环境是创建最佳教学效果的基础。初中历史课程内容枯燥，学生往往会失去兴趣，提不起学习的积极性，因此创建形象、生动的教学环境有显得特别有意义。要创设符合学生学习的教学情景，教师就要从中学生的特点入手加以分析，满足他们好奇、好动的需求，精心编排课堂内容，做好课堂的活动组织，以创设激发学生学习兴趣的情境。著名学者斯卡纳金曾说过：“如果孩子毫无学习欲望的话，就算我们编排好一切想法、方案、设想最终也是会化为灰烬，变成木乃伊。”这样看来，兴趣是提升学生积极性、主动性的基础，只有充分调动，才能促进他们创造性的提升，让他们在民主化、宽松化、和谐的氛围下主动学习，探究学习的方法，全面提升课堂教学的效能。积极的课堂氛围不仅要求有宽松的学习氛围，还要有融洽的师生交流和松紧可控的教学节奏。

二、初中……