连永新

[摘 要] 实现中国梦，培育筑梦人，教育应当先。把“中国梦”融入高校思想政治理论课教学，就是坚持用马克思主义中国化的最新成果教育和武装大学生，是大学生思想政治教育体现时代性、富于创造性和提升教育质量的本质要求。本文基于“中国梦”在我校本科生中宣传效果的调查与分析，从“中国梦”与激发大学生使命感、培育大学生价值观、引领大学生成才观之间内在联系的视角，对“中国梦”如何融入思想政治理论课教学进行探讨。

[关键词] 中国梦； 融入； 思政课； 路径

[中图分类号] G642 [文献标志码] A [文章编号] 1008-2549（2017） 01-0103-02

一 “中国梦”在我校本科生中宣传效果的调查结果与分析

根据随机抽样的原则，我们于2016年4月底对我校本科生共计发放问卷600份，回收有效问卷574份，问卷回收率95.7%。

调查对象中男大学生占48%，女大学生占52%；理工科学生占69.5%，文科生占30.5%；入学前城镇户籍的大学生占46.9%，农村户籍大学生占53.1%；党员占2.7%，团员占94.4%；一年级占48%，二年级占36%，三年级占16%。

1 对“中国梦”的认知情况

在回答“你通过什么渠道得知‘中国梦？”时，50%的人是通过电视的新闻节目得知，22%的人通过课堂和校园活动得知，18%的人通过网络平台得知，6%的人通过街头宣传栏、宣传条幅得知，2%的人通过和同学交流得知，2%的人通过报刊杂志得知。由此可见，电视、网络等大众传媒是大学生知悉“中国梦”的主要渠道，而课堂和校园活动对“中国梦”的宣传力度还有待加强。

在回答“‘中国梦的基本内涵是什么？”时，64.6%的人能够选择出正确的答案。……