田亢

（无锡市堰桥高级中学，江苏 无锡 214174）

[摘 要] 课文复述是学生掌握课文的一种重要方法，同时也有助于学生对词汇进行深入理解和记忆。课文复述的主要方法有提示性复述和非提示性复述。非提示性复述是学生在不借助任何提示引导的情况下，根据自己的理解记忆对课文的内容进行表达。提示性复述是指学生在有一定提示的基础上对文章内容进行复述。课文复述训练要选择合适的题材，遵循循序渐进的原则，复述过程中加强对词汇的强调。课文复述同样对教师有一定的要求，需要教师进行适当的指引。

[关键词] 课文复述；表现方式；词汇教学

在现代英语教学中，我们主要从听、说、读、写、练几个层面对学生的英语水平进行提升锻炼，在此过程中，英语词汇作为最基础的学习元素，得到了较高的重视。随着对学生词汇量和词汇掌握程度要求的提高，简单的单词背诵已经不能满足现代学习的需要。这里我们所提出的是一种新的单词掌握方法——课文复述。

课文复述的方法由来已久。课文复述是学习语言的一种较为简单而重要的方法，主要体现在其高效性上。学生通过对课文进行复述，不仅增进了对课文整体的理解，也增强了在具体语境中应用词汇的能力。因此课文复述不失为理解记忆单词的好方法。

一、课文复述的介绍

1.课文复述的概念

课文复述的概念较容易理解，即在对课文进行学习理解的基础上，对课文内容进行一定的概括总结，并将其用书面或口头的形式表现出来，通常情况下采用口头描述的形式。……