张建国

小学语文教学要吸引学生的眼球、抓住学生的心，让学生自始至终都是课堂学习的主人，教师必须牢牢地掌握并灵活地运用三件“法宝”。

一、全神贯注地观察学生

首先，教师必须时时刻刻都紧緊地盯着学生——始终关注学生的举止，倾听学生的发言，留意学生在学习活动中的点点滴滴。这样，就能够随时随地都比较清楚地了解学生的内心需求，及时采取与之匹配的教学策略。毋庸讳言，平常课堂教学中能够真正紧紧地盯着学生的教师，似乎并不多见。很多时候，甚至在一些公开课、比武课、研究课上，教师最为关心的对象是教师自己，而不是应该关注的“学习的主体”——学生：学生在朗读课文、发表见解或回答问题的时候，教师貌似侧耳倾听，实际上正在检查自己的板书有没有问题，或是在悄悄地查看多媒体课件能否正常运行，或是在考虑下一步该请哪一个学生“出场”……在这种情况下，教师就无法清楚地认识、透彻地了解学生的内心世界，自然就不能做到有的放矢、因材施教，教学效益只能是高耗低效了。成尚荣认为：“认识发现儿童与教育、与教师是同一语，谁真正发现了儿童，谁就赢得了真正的教育。”的确，教师如果能够将眼睛紧紧地盯着学生，随时了解、精准把握学生的所想、所需、所欲，何愁不能赢得教育教学的主动权呢？

二、诚心诚意地尊重学生

为此，教师至少应当努力做到“三不”。1.不逞强。教师遇有拿不准的问题，大可不必硬撑死顶，完全可以让全体学生来思考，然后诚邀“能者”，给予他们“兵教兵”的机会和平台。