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语文世界(教师版)
2017年1期
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目录
卷首语
略谈 语文的工具性
语文人物
向着未来生长：我的教育主张
语文主题学习
低年级这样识字
“以诚待人”阅读实践课
童年的发现
《敦煌壁画》教学设计
谈谈《荷花》教学
《刷子李》《苏七块》教学解析
专题研讨
顺应“自然之道”，让学习真实发生
问学课堂：让儿童站在正中央
让“真学习”向纵深处漫溯
构建活力课堂，实施“研究性学习”
不同文体导学案的设计例谈
善用小组合作学习，改善语文课堂生态
让我们的语文课“慢”下来，好吗？
低年级的语文课堂教学要易、趣、理、恒
小学一年级汉语拼音教学策略浅谈
汉语拼音教学的误区及对策探究
低年级识字教学之我见
小学低年级学生随文识字策略谈
教学探索
参较式阅读，整体提升语文素养
把教材文体之脉入“学讲”融合之道
创设言语情境 提升语文效益
诗意地享受诗词学习
行走于语文课堂上的“美”
浅析初中语文课堂教学读写结合策略
觅寻本源，构建实效课堂
探究小学语文教育对学生个性的培养
教学“三宝”：观察、尊重、服务
倾听,造就润泽的课堂
锤炼教师语言，收获学生精彩
