林少群

一、小学语文教育的现状

为了教好语文，能够让学生在语文教学中成长，许多教师都在进行着努力。但是，通过仔细研究现在的语文教育，我们不难发现，效果都不是很理想，教师们都在努力地寻找着原因，并且在认真地进行改正。下面是经过研究探讨提出的几点问题。

1.课堂气氛较为平淡

近观现在的小学语文教育，课堂上少了琅琅的读书声，首先，很大部分都是教師在独自讲解。学生一直在听从老师的话语，极少有自己的思考，这对于培养学生个性来说，有着很大的问题。第二，由于是你讲我听的教学模式，学生与教师之间的互动过少，教师不能清楚地了解学生的不足与问题，也不能真正地进行适当的教学。第三，教学模式过于单一，现在的教学通常都是按照课本的课文进行讲解，课文怎么写，教师怎么讲，而且每天的教学都分为几个步骤，读课文，学生字，写生字，这样的教学模式抑制了学生独立的思考，不利于学生个性的培养。

2.网络语的发达

现在的孩子对手机、电脑等数码终端设备的了解比较充分，接触的网络信息也非常多，大量不规范的网络用语充斥在学生的视野里，有的是方言读音不同而杜撰的，如把“没有”写成“木有”，“喜欢”写成“稀饭”，“过奖”写成“果酱”；有的是用英文开头的字母，如“鄙视”写成“bs”；有的用数字替代，如“就是就是”写成“9494”。这些网络词语严重污染着语言环境，冲击着语文教学。

3.考试的功利性

现在的小学语文考试……