陈波

[摘要]由于受到传统教学理念和教学模式的约束，高中语文虽然在教学策略等方面进行了一定的调整和改革，但是仍然存在着教学质量和教学效率太低的情况，而合作学习教学模式作为一种较为新型的教学模式，对提升高中语文课程的教学质量有着十分重要的作用。

[关键词]高中语文 教学策略 合作学习

中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2016.09.006

随着新课标的进一步深入发展和推进，高中语文在教学理念和教学模式方面，也随之进行了相应的调整和改革，但是纵观现阶段的高中语文课程教学，由于受到传统教学理念和教学模式的约束，教师的教学模式仍然存在着比较单一僵化的状况，学生的语文课程学习积极性不高，课程参与程度不够，这对于高中语文课程教学质量的改进和教学效率的提升等，都有着很大的负面影响。

传统的高中语文课程教学理念和教学模式，往往将教师放在课程教学的主导和核心位置上，由教师带领学生进行学科知识的学习，学生则处于一种附属的位置上，亦步亦趋地跟着教师进行课程知识的分析和挖掘。这种传统的语文教学模式，虽然有利于学生和教师充分利用课程教学时间，进行高中语文课程知识点的系统性学习，但是长期这样发展下去，教师的教学模式得不到及时的审视和反思，学生则容易在以教师为主导的教学模式中，丧失进行语文课程学习的主动性，养成一种学习惰性和学习惯性，学生自身的学习能动性得不到有效的引导和提升，对于学生今后的语文课程学习和发展都有着极大的不良影响。……