刘子忠

[摘要]我国将信息技术课程编入初中教材的教学任务中，对于普及、发展信息技术具有重要的意义。目前我国初中信息技术教材中存在着诸多的问题，这对初中生的信息技术教育十分不利。信息技术作为九年义务教育的一部分，必须尽快解决教材内容的编写和知识的实际运用问题，才能更好的让学生学习信息技术理论知识和计算机相应的操作。本文立足于我国的初中信息技术教育，研究了初中信息技术教材中存在的问题，经过分析与思考，提出了相应的解决方法。

[关键词]信息技术；初中教学；信息技术教材。

大数据时代的到来，让信息技术成为社会关注的焦点，信息技术课程编入初中教学任务中，对于我国信息产业的长远发展具有重要意义。初中的信息技术教育并没有太过深入讲解，旨在培养学生的信息素养，传授信息技术的理论与应用基础，为学生今后的信息技术学习打下基础。初中信息技术教材的适用性和正确性，对学生今后是否深入学习信息技术的相关知识起着决定性作用。

一、 初中信息技术教材中存在的问题

1.教材理论与技术陈旧

随着科技的进步与发展，信息技术这个将计算机技术与信息科学结合在一起学科，逐渐走进了人们的生活。信息技术产业是一个新兴的产业，信息技术的快速发展，决定了初中信息技术的教材必须要保证新颖和有实用的价值。信息技术作为一门学科，它与传统的语文、数学及物理等学科有所不同，信息技术的学习不具有传统学科的连续型学习的特点，它要求学生学习最先进、最前沿的相关理论和技术。……