詹光杰　张继承　李丹

摘要：医学遗传学实验作为医学教学体系中的一个重要环节，是知识与实践、实践与创新的重要桥梁。目前大部分医学遗传学实验主要还是以传统遗传学的基本实验操作为主，尚未达到提高医学生求知探索精神、创新意识、科学研究及创新能力的目的。本文结合医学遗传学实验教学改革实践经验，从利用网络课程资源，推进虚拟实验；结合临床实践，开展第二课堂教学；延伸实验内容，探索开放式实验教学；完善实验考核体系，促进学生全面发展等四个方面综述优化的医学遗传学实验教学模式。

关键词：医学遗传学；实验教学；模式

中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2017）02-0270-03

医学遗传学是医学教育的重要课程，介于临床医学与基础医学之间，是一门应用性很强的学科。随着分子生物学理论和技术的发展与进步，尤其是人类基因组计划的实施完成，医学遗传学得到了空前的发展，基因组学与分子遗传学逐渐成为了21世纪的领头学科，在现代医学教育体系中有着重要的地位[1]。医学遗传学实验在知识与实践、实践与创新的链接上发挥重要的桥梁作用。当前社会科学和自然科学的发展变化，致使医学教育无论在教学手段还是在教学理念都发生了深刻的变化，更早地、更多地接近社会、接近临床，更注重人文精神，更多融入先进技术与研究成果[1～2]。而大部分医学遗传学实验则还主要关注在传统分子遗传学相关领域的基本实验操作，涉及遗传病相关资料的信息化获取与分析涉及很少，解决临床遗传学问题过程中存在理论与实践脱钩。……