张暐

【摘要】课堂教学生活化是新课标教学的重要目标之一.当前教育存在的问题之一便是教学内容脱离生活实际，不能与生活相结合，导致学生运用能力不足.当代教育工作者们应当契合新课标的要求，将课堂教学与现实生活紧密的相联系.笔者根据多年的教学经验，对实现初中数学课堂教学生活化提出了几点建议.

【关键词】初中数学；生活化；导入；情境

一、整合生活素材，丰富内容

教师在教学时可以使用生活中的素材，通过设计练习题研究生活中的某一问题或现象，既强化了学生们对知识的应用，也丰富了教学的内容，拓展了学生们的思维空间，能够达到很好的教学效果.

我在对“反比例函数”这一节的教材内容进行教学时，考虑到这部分教学内容比较抽象，因此我从现实生活中的情况出发，以加深学生们对反比例函数的应用.在基础知识教学结束后，我引导学生们应用反比例函数探究生活中的具体问题.例如，小明向银行借了助学贷款5 000元，没有利息，要分期付款，小明平均年还款额y（元）随着还款年限x（年）的变化而变化，请用函数关系式表达x、y这两个变量之间的关系.学生们根据已有的知识经验和生活常识，能够很快判断出x、y这两个变量成反比例函数关系，x若为5年，则小明每年要还1 000元，x若为2年，则小明每年要还2 500元，x与y的乘积应当为一常数5 000，所以最终的函数关系式为y=5 000x，学生们都得到了正确的答案.通过整合生活中的素材，学……