温剑波++李秋

摘 要：全球化的发展对大学生英语能力的要求不仅仅停留在工具性的语言层面，同时必须具备很好的跨文化能力。通识教育的理念反对教育的功利化，以培养学生的全面发展为目标，其通才理念为当前大学英语课程的变革提供了发展方向。本文梳理了通识教育的理念以及通识教育视角下的课程体系，并以A大学为分析案例对当前大学英语课程改革进行了剖析并提出了建议。

关键词：通识教育 大学英语 大学英语课程

随着全球化和教育国际化的发展，社会对学生英语能力的要求不仅停留在会用的角度，而且必须具备很强的文化素养。只具备单一的英语知识体系的大学生已经不能在竞争中获得优势，也已经不能符合时代的需求。通识教育理念可以全面提升学生的综合素质，以培养具备高素质、跨文化能力的人才为主要目标，通识教育可以有效地把自然科学与人文知识结合起来，受到世界各国的重视。语言与文化两者是一种双向的关系，它不仅是一种交流的工具，更是承载了文化的内涵，著名语言学家萨皮尔（Sapir）指出，“语言不能脱离文化而存在” ①，因而英语天然构成了通识教育的重要组成部分。

一、问题的提出

在大学通识教育中，大学英语课程的有效设置与实施具有重要的意义和价值，因为语言不仅是文化的载体，也是国际交流的桥梁和窗口。而传统的大学英语课程设置费时低效，更多是以应试为主要导向，造成这一状况的主要原因在于大学英语课程设置陈旧，教学内容不实用。……