贾艳莉

摘 要：当前，国家处于全面发展时期，社会各界都需要科技人才的支持和补充。而强国兴邦的基础是发展教育，也只有发展国家的教育水平才能够逐渐壮大，实现中华名族的伟大复兴。所以，提高我国教育水平，使我国快速走向繁荣富强的最佳途径就是提高我国教学质量。而政治教育不管是在发达国家还是发展中国家中，都是不容忽视的教育，也只有从教育上提高国民的政治思想觉悟，提升思想政治意识才能够提高国家的凝聚力。本文中，笔者将会对如何打造高效的高中政治课堂途径进行探究分析，然后提出有效的解决措施。

关键词：高中政治 高效课堂 途径

引言

随着我国新课改和素质教育改革步伐不断深入，传统的教学观念和教学方法已经越来越不适应于我国教育当前的发展。为了我国的教育能够发展更具有现代化和实用化，国家有关教育部门也不断地对教育课程进行改革，为国家培养德智体美全面发展的社会精英。虽然课程改革的步伐不断深入，也确实取得了相关成绩，但仍然存在许多问题需要我们解决。而在高中政治课教学过程中，高中生处于青春期，思想叛逆、学习压力大、容易迷茫等，所以要结合教学大纲要求和学生自身的特点进行教学，加强教学质量并非只是提高学生学习升级，更重要的是能够强化学生的心理素质和充实学生的政治头脑，使得学生有正确的价值观和人生观。[1]

由此可见，打造高效的高中政治课堂是非常必要。目前，我国教育主要从两方面入手，一方面是教师，另一方面则是学生。教师方面而言，则要提高教师自身专业修养；学生方面则是要提高学习自觉性。下面，笔者将会对此进行详细探究分析。

一、当前高中政治课堂教学存在的问题

1.沿袭传统教学理念，缺少创新

尽管我国课程改革的步伐不断深入，不断推陈出新，但是我国高中政治教师并没有真正吸收，仍然坚守传统的教学理念思路，不肯创新。在这种情况下，课程中学生学习思维受教师固定思维束缚，不能发散，得不到充分发挥。此外，教学过程中应该多结合生活实例使学生能够灵活运用所学知识，加深学生对问题理解，但是大部分教师都没真正做到这点，而是做结果论着，导致学生的应用能力和创造性被扼杀。[2]

2.教学方法传统，效率低

传统的教学方法教师充当着复述和翻译角色，而对学生学习的接收、理解和消化程度完全不管，对基础差的学生也没顾及，没有因材施教，导致学生对只能不能全然理解，而是单纯死记硬背，产生消极的学习心态，导致学习效率低下。

二、打造高效高中政治课堂的有效途径

1.提高教师教学水平

教师个人教学水平的高低会对学生对教师的看法有直接影响，而学生对改们课程的学习态度和学习积极性都会受到影响。因此，教师要提高自身的教学水平，提高专业素质，能够将鼓噪无味的教材内容转变为具有吸引力的演讲，从而增加学生对政治课的学习兴趣。与此同时，教师在平时多学习，与有丰富教学经验的教师多交流教学方法，充实自己，学习别人教学方法的长处。另外，教师个人魅力对学生也有直接影响，通常而言，学生都是先喜欢教师这个人进而才喜欢他的课，因此教师还要注意个人魅力的提高。在教学过程之中，要注意营造良好的教学氛围，使得学生能够在温馨、何和谐的课堂氛围中学习知识。

2.改革备课思路

备好课是高效课堂的前提。在备课过程中，我们要寻找学生的兴趣点，从学生的实际出发和了解学生现有的知识状况和知識框架作为我们语言设计的出发点。备课既要体现时代性，又要贴近现实生活。教师平时要多了解实事热点，过关注电视、新闻报纸，多上网关注社会热点等，做到对教材内容透彻了解；这样教师在备课过程中就能够将教材内容与社会实际相联系，使得教学实例更贴近实际生活。此外，寻找学生兴趣点也非常重要。备课过程中，教师要考虑该节课程需要安排活动以及如何实施这些教学活动；要考虑在活动中如何知道学生以及如何与学生之间进行有效互动；最后就是要考虑在活动过程中学生可能遇到的问题已经如何完美解决这些问题等。然后教师把这些都安排好，在课堂教学过程之中再根据教学实际情况临场发挥，随机应变。

3.多样化教学

多样灵活得呈现教学内容就是通常我们所言的多样化教学。教师在教学过程中可以采用启发式、探究式、讨论是和参与式等多种教学方式相结合来引导学生掌握学习方法，培养学生自主学习、独立思考和判断，鼓励学生进行创新，激发他们的个人兴趣。另外就是在教学过程中，要选择能够促进学生学、促使实现三维目标、能够带动学生和、能够因材施教和能够随时间和地点的选择的教学方法。再次就是提问要多元化，教学问题设置既要满足不同学生的需求，又要能够发散和开放问题促进学生的思维发展；既要能够实现三维目标，有利于学生的学，又能够让学生进行自主合作探究完成等。最后就是多元化学习还要凝聚学生的思想力量，包括认可、修改、比较和总结学生的回答，从而能够高效完成课标要求和鼓励学生积极参与。

4.提高学生学习政治的兴趣

由于政治学科是一门鼓噪、乏味的门科学，而且是抽象化、理论性极强的学科，因此教师在教学过程中就需要提高学生的吸引学生的注意力和提高学生的学习兴趣。所以，在教学过程之中，教师可以根据情境创设，导入环节精心设计。在设计情境中充分展现自己的语言魅力，吸引学生进入政治情境，调动学生积极性。其次就是教学可以使用幽默的语言，让学生对课堂所讲内容感兴趣，带动课堂氛围，使得教材鼓噪的政治内容变得活跃起来，提高学生的学习效率。

结语

综上所述，高中政治课不仅是学生学习理论知识，而且还是帮助高中生树立正确的人生观和价值观的重要时期。政治课的主要目的就是增强学生的人文素质和培养学生的思维能力和创新能力，保持学生对政治学科的学习兴趣基础上完成。所以，教师一定要采取适当的方法提高自己的教学方法和模式，打造高效的高中政治学习课堂。

参考文献

[1] 陈国梁. 多途径构建高中政治高效课堂的方法分析[J]. 城市地理，2015

[2] 高秉孝. 构建高中政治高效课堂途径探讨[J]. 课程教育研究，2013