刘琴

【摘要】我国的中学英语教学普遍存在着教学目标不明确、教学手段单一、教学主体定位不准确，教学评价方式落后等问题。本文对当前中学英语教学中存在的主要问题进行了详细分析，提出了相应的解决措施，以期切实提升英语教学质量，为学生未来的发展奠定基础。

【关键词】中学 英语教学 问题 对策

1.引言

尽管近年来我国的中学英语教学一直在进行改革，而且取得了一定的成果，但是就目前的状况来看，我国的中学英语教学普遍存在着教学目标不明确、教学手段单一、教学主体定位不准确，教学评价方式落后等问题。我们必须对这些问题提高重视，对学生负责，改革中学英语教学，切实提升英语教学的质量。

2.中学英语教学中存在的问题

2.1教学目标不明确

作为衡量教学任务完成与否的重要指标，教学目标指的是开展教学活动所要达到的预期效果。但是，在我国的中学英语教学中，很多教师只顾机械性地上课，并不关注教学目标的设置，也不关注是否取得了预期的教学效果[1]。一味注重学生成绩的提升，要求学生记单词、背语法，使得很多学生感觉英语教学枯燥无味。长此以往，学生的卷面成绩也许会有所提升，但是他们往往被培养成了“考试机器”，学会的只是哑巴英语，英语交际能力并不会提升，这些都违背了新课改的要求。

2.2教学手段单一

通过笔者对国内多家中学英语课堂教学进行调查发现，“演讲型”课堂占据了很大的比例。……